原标题：重庆邮电大学家教|如何让重庆孩子练好英语口语？

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重庆邮电大学家教修改了在重庆晓得这样一个表象，重庆孩子的英语口语广泛很差，那重庆家长有想到啥办法稳步前进孩子成果吗？

重庆家长每当看到另外孩子镇定自傲，行为沉着，于众目睽睽之下，以一口天然流通的口语侃侃而谈滔滔舶时，作为家长别提有多仰慕。而自个的孩子比较之下却显得羞怯不安，像只丑小鸭相同躲在人群中不愿出来，不敢在陌生人面前开口讲英语，甚至在父母、同学面前用英语表达自个都觉得难为情，面红耳赤口难开。

关于羞于开口的情况，初练口语的孩子或多或少都有点这样的心思妨碍。其根柢缘由在于没有处置好口头交流中精确性与流利性的联络。所谓精确性是指言语孩子可以说出契合语法规则的语句；而流利性是指孩子口语表达天然正常，在中止、节奏、语调、重音、速度方面与操本族语者接近或相同。牺牲流利性而片面寻求言语的精确性，其实就是过于注重言语方法的正确性，这样一般会使言语交际不能持续进行。

经过这样不断的测验，孩子的活泼性会逐步前进，他会变得更爱交流和表达自个。这时孩子在言语的流利性上现已不成疑问。那么，此时需要

避免的一些误解是：孩子可以把流利性作为口语好的仅有标准，认为流通至上，至于对方是不是听懂或承受完全可以不管，认为能不断地说就标明口语水平高，说得快就是水平高，语音语集结听就是口语好，甚至认为所说的英语听起来有美国味或英国味就是口语好。比方此类的知道都有一些偏颇。

当然，正确的语音语调是口语表达的基础，可以仿照一口流利的美语或英音也不是简略的作业，滔滔舶地讲英语更是那些找不着门道的初专家可望不可以及的。可是，关于口语现已入门并期望得到进一步前进的孩子来说，成功的言语交际，大约以语用恰

当为标准，即所说的话既契合语法需求又契合说话人的身份和说话的场合。

由此可见，要想让孩子说好英语，在勇于开口的一起，还要留心必定的交际战略，在用英语与人交流交流的进程中，不只需有清楚意图、清楚合理的内容组织、活泼灵敏的回答与反应，说话内容扣题、语法标准、并与说话者坚持目光交流，形体言语上也要体现出镇定自傲、音量和语速适中、语音语调标准等特征。

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