信息差（Information Gap）是英语课堂常用的一种活动方法，其原理是经过师生或生生之间的信息差，去营建一个真实的交际论题，它充分使用学生盼望抵偿信息空缺以及传递信息的心思，而不得不运用言语进行有意义的交流。

信息差活动可以广泛用于听、说、读等各个语身教育环节中，因为其本质是真实语境下的有意义的交际，因而，在教育方案中如何使用信息差奇妙招按语境是信息差活动的要害。下面这段视频中，传递教育创始人张敏教师扼要说明了一个信息差活动示例

信息差在词汇教育中的运用

英语的学习离不开词汇，但单调的说明和回想一般会让学生感到疲倦。在词汇教育中，使用信息差呈现新单词，很简略激起学生的快乐喜爱。

例如：

学生A想象一个与感触有关的单词，并将这个单词写在纸上；然后把纸条放进箱子或袋子里；请两论理学生别离抽出纸条，看过之后将这个单词扮表演来，让其他同学猜。信息差在句型学习中的运用

句型的学习关于学生来说相同也是机械单调的，假定凭仗信息差创设情境，则可以降低难度，激起学生的快乐喜爱。

例如：

教师将五种家务的短语卡片贴在黑板上；教师默想其间一种，然后用几个语句描绘，让学生用打扫法揣度是哪种，并说出无缺的语句。T: In the morning, I don’t have

to take the trash out, and I don’t have to

cook dinner. I don’t have to wash my clothes, and I don’t have to clean my room. What do I have to do? Guess!SS: You have to make your bed.信息差在口语教育中的运用

在口语教育中，使用信息差组织学生由仿照到操练，由操练到运用逐层深化，不只有助于内化方针言语，还能在课堂上为学生供给安适发扬的空间，练习学生口语交际才能。

例如：

让两论理学生朗读对话框中的语句，向学生阐明他们可以问询今日或许昨日的气候，真实或虚拟的语句都可以；学生两人一组，A问询气候，B说出一个语句，A判别正误；教师巡视查看各组学生是不是都可以正确运用is和was。信息差在游戏教育中的运用

使用信息差打开游戏活动，是英语课堂上比照常见的运用方法，这类游戏活动一般都简略组织操作，教师可以经过设置听觉、味觉、视觉等不一样信息差，集结学生快乐喜爱，前进教育功率。例如：

一张纸上画有16个表盘，表盘只需数字但没有指针；复印后发给每论理学生，让学生在中心画一条切割线，上下各8个表盘；需求每论理学生在上半部的8个表盘上画出指针（只能是整点或半点）；学生两人一组，彼此不答应看到对方画的时刻；学生A：What time is it? 学生B说出自个的第一个时刻，学生A在自个下半部第一个空白表盘处记载下这个时刻；然后交换人物，重复上一步，直到填满一切表盘；结束后两人出示自个纸上画的时刻，招认是不是共同。

信息差活动获益的不只是获得信息的一方，传递信息的一方为了精确无缺地表述，相同

要充分发挥言语才能，并在听者的信息反应中，不断批改自个的言语，然后高质量结束交流，因为这种交流是

翻开式的，信息差活动也有利于培育学生创造性运用言语的才能。