跟着多媒体技能的迅猛打开，多媒体教育作为一种新式的现代化教育办法已全部走进英语课堂，它以核算机技能为基础，集声响、图像、文字、视频、动画等为一体，可以有用地集结学生的活泼性，增强情感领会，创

设言语环境，非常好的体现以学生为主体的教育观念，真实使乐学落到实处。可是因为教师自个本质与对多媒体技能的掌控情况不一样，如何有用地在课堂中运用多媒体。

一、多媒体教育的优势

1.招引留心力

没有留心就没有习得。而多媒体的运用恰恰可以凸显这方面的作用。大学英语学习的首要场所是课堂，短少真实天然的言语外友谊形。多媒体技能可以把声响，图像和视频等内容溶于一体，把单调庸俗的内容变得生动。

经过动画或许影片，使学生投入到真实的语境大学习英语，把新单词、句型经过真实的语境来呈现，学生更简略承受和了解，学生可以在有限的时刻里，掌控更多的常识，前进英语教育的功率。如：经过图像来说明单词，不只可以引人留心，还可以使学生加强联想、归类。

2.强化体现力

多媒体具有很强体现力，经过图像，视频等呈现方法，教师可以创造或仿照语境和英语空气，让学生获得最深的领会，主动参加学习，活泼课堂气氛，激起学习快乐喜爱，让学生高兴学习。多媒体的烘托力很强，恰当运用好这个特征可以使英语的教育事半功倍。

3.添加课堂容量

多媒体的呈现方法比照简练，教师可以从抄黑板题这种费时吃力的传统教育中解放出来。这样，许多的书面标题可以直接在屏幕上展示，省去抄题时刻，操练题量也随之增大，而且省出时刻便于当堂检测教育作用。

4.拓宽常识面

英特网简略独便，教师可以获得许多有关的信息或常识。根据教育需要，教师可以获取、联系、选择各种信息，得到最新的，最全部的靠迩来子，联络实践的教育内容。这样的教育内容不再捆绑于书本的常识，然后扩展了学生的常识面，前进教育质量。

二、如何发扬多媒体技能在教育中的优势

1.怎样用多媒体非常好的组织课堂教育

一个好的课堂组织教育，将对整堂课的英语教育起到非常重要的作用。使用多媒体组织课堂教育直观，

生动。教师在课前会去设备课件，所以使用课前的1～2分钟，教师可以放一些英文歌曲，让学生在课前很天然的融入到英语学习空气中。

热身温习期间，可以使用多媒体读单词考单词，也可以让学生一同跟着鼓点对上节课内容chant.活泼气氛。教育期间更离不开多媒体课件的辅佐。最终归纳总结期间，不管是操练题的直接展示，仍是家庭作业的安设，都会直观省时，便利学生回想。这种教育根柢方法的构成，会让学生构成杰出的课堂次序，恪守课堂纪律，前进教育功率。

2.怎样用多媒体在教育环节发扬其有用性

在大学英语教育环节中，直观教育多优于一般的说明，使用生动、形象的多媒体教育办法进行听、说练习很简略，使学生发道别致感，使学生可以会集留心力，而且形象的多媒体教育办法又创设了必定的教育景象，使学生犹如感同身受，可加深学生对所学常识的了解.

2.1形象教育

因为学生年纪特征，他们的形象思维较兴隆，生动好动。他们不喜爱生硬的说明，而林林总总的什物展示比照接近实际日子。如：在教动物这些单词时，为学生放映一段动物世界，让他们说说都看到了哪些动物，而且问问他们对啥动物感快乐喜爱，说说自个对这个动物的晓得，最终问问他们想不想晓得这个动物的英文名字。激起他们学习的愿望。

2.2景象教育

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如本学期咱们学习了过生日和买礼物这两项内容，我会播映美国成人过生日的景象剧来烘托气氛，营建学习英语的空气，以便学生能很快进入学习状况。为了前进学生的口语交际才能，拓宽常识

面，我常常让学生自立配音，非常好地进行发散思维和创造性思维。配音课是学生最喜爱的课，集高兴与常识为一体，这种学习作用的体现，缺不了多媒体软件的协助。教师们只需不断的学习多媒体技能，才干愈加有用的运用多媒体。

2.3活动教育

英语活动教育是一种能致使学生学习快乐喜爱的好办法，将游戏与活动引入课堂，能将单调的言语表象改动为学生乐于承受的生动风趣的课堂方法。而运用多媒体技能辅佐活动教育会让英语教育活动愈加五颜六色。

如：教师常常会用小组计时竞赛进行游戏，教师擅长表计时可以不会让同学服气，多媒体动画图像可以供给倒计时图像，公正公正的竞赛方法会让学生愈加活泼参加。网络上的flash本钱越来越丰厚，教师可以下载有关内容的本钱。如教学制造烤薄饼一课，教师带真的食材制造会不便利，在活动环节，就可以让学生亲自玩flash游戏，生动风趣，仿照制造也会使学生熟记制造进程。

2.4重、难点教育

多媒体教育非常有助于杰出教育要点，涣散难点。多媒体集文字、声响、图像和动画于一体，生动直观，可以创设教材难以供给的景象和画面，轻松处置疑问，杰出要点，打破难点。比方，在学习quickly和slowly时，其首要方针是让学生掌控某些交通东西的快慢速度。在制造多媒体课件时，将交通东西设置出动作途径与快慢速度，运用这种动作演示比照招引学生的留心力，让学生自个说出单词及语句。

总之，英语教师不只需掌控多媒体教育技能，更重要的是要了解现代教育的本质，要理解多媒体教育只能发扬其辅佐作用，而不是用它替代教师来充当课堂的主导。教师既要在教育办法方面发扬传统教育的利益又要合理选用多媒体，以求得最佳的教育作用，使其在英语课堂教育中发扬最大的功效。