这是【软实力英语】共享的第974篇自创英语启蒙文章。

写在前面

总所周知，在传闻读写四项技能之中，说憾荽是孩子们广泛感到困难的技能，特别是说，因为短少言语环境，我们一般是在英语启蒙前期学了几句日子用语之后，就进入到应试教育的漫漫征程，口语练习也就耐久放置了。

可是，英语究竟归于一门言语，而言语的首要功用是交流，是为了增进不一样国家公民的彼此了解。考试不是意图，而大约是推进交流的办法。

其实，掌控一些根柢的英语口语表达方法是不难的，这从孩子学母语的进程中可以得到答案，几乎一切的孩子都在2年支配的时刻里掌控了简略的口语。

之所以需要这么长时刻，首要是大约婴幼儿的听力和发音器官发育比照缓慢，可是这并不影响孩子了解父母的在肢体动

作所传达的“语意”。

如今的首要疑问的是，在短少言语环境的情况下，如何协助“儿童英语口语进阶”，使孩子可以“传闻读写”一起前进？

今日，苗爸分3个有些来谈论一下这个疑问，并联系本身的实习和思考，共享一些接地气的处置办法，期望可以对我们有所启示，并可以付诸实习。

01

TPR入门

儿童英语口语练习，TPR（全身肢体反应）无疑是启蒙练习的第一步，也是培育孩子英语思维的入门练习。

美国闻名心思学博士Dr. James J Asher（亚瑟）创始的TPR教育法，其教育理念就是仿照儿童母语练习办法，即父母说英语，孩子做动作。

这一教育法之所以得到了世界各国的父母和课外辅导机构教师的追捧，最首要的缘由，就是TPR教育法选材往常日子场景动作短句，父母和孩子每天运用频率非常高，所以比照有用，孩子也学得快。

在教苗苗的进程中，苗爸多年来搜集了许多这样的动作短句，然后在日子中不断地与孩子进行互动，协助孩子对这些英语短句的构成条件反射，即一听到英语，就做出相

应的动作。

需要留心的是，父母千万不要一边说英语，一边说中文，生怕孩子听不理解。父母先做演示，一边说英语，一边做动作，协助孩子树立声响和动作的联络。